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El Camino Idóneo
Lo importante es que su hijo demuestre un sólido dominio del inglés a los 23 años, cuando entre en serio en el mercado laboral. Por lo tanto, si es un niño pequeño ahora no hay prisas todavía, pero hay que empezar con algo y seguir el dicho "sin prisa pero sin pausa".
» CDs de dibujos animados en inglés (2 ó 3 horas diarias)
» Colegio bilingüe si es asequible o dentro de su filosofía educativa.
» Un profesor nativo dos horas por semana durante 10 meses todos los años. El secreto está en no parar las clases jamás, puesto que los niños olvidan el inglés con la misma rapidez y facilidad con que lo aprenden. Doce años así suman casi mil horas de clase.
» Cualquier metodología debe ser sacrificada en favor de la conversación y la audición. La gramática no debe entrar en juego hasta los 15 años como mínimo. Lo importante es familiarizar el oído totalmente con los sonidos del inglés y conseguir que al niño le guste el idioma. |
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Es imprescindible que comience ya a reforzar sus nociones del idioma en todas sus facetas: teoría gramatical, agilidad gramatical al hablar, confianza y soltura y, sobre todo, audición. Si tiene 14 años o más, el plan de acción debe ser el mismo que para adultos.
| MECÁNICA BÁSICA DEL IDIOMA |
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| 200 horas de clase individual o en grupo pequeño. 300 horas si uno no estudia en su tiempo personal. |
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| OIDO Y CONFIANZA |
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500 horas en régimen de intensivo residencial con angloparlantes que no sean profesores o bien un trabajo o cursos *en* inglés en el extranjero:
| Si opta por ir fuera, no lo haga a no ser que tenga ya una sólida base gramatical, cosa que puede adquirir igual de fácil en España que fuera. Después, cuando vaya al extranjero, no se apunte a clases de inglés. Apúntese a cualquier curso en el cual tanto sus compañeros de clase como su profesor son nativos. Si va a Chicago, por ejemplo, busque clases de aeróbic, cocina, esgrima, hípica, corte y confección, yoga, informática, o el largo etcétera de opciones que aparece en cualquier tomo de las Páginas Amarillas. Así, desde que empieza las clases por la mañana hasta que finaliza por la tarde o noche, estará codeándose con gente nativa, no con otros extranjeros que llenan a las academias de inglés de Chicago, Londres y otras ciudades similares. |
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| ASPECTOS CUALITATIVOS |
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| Cursos intensivos no residenciales enfocados en la precisión y la agilidad con la gramática más un Programa de Esfuerzo Personal centrado en la lectura y la redacción. |
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Documento sin título
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